KTI PTK

PENGGUNAAN SARANA BIDANG MIRING SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR GULING DEPAN PADA PEMBELAJARAN SENAM DI KELAS VII DI SMP NEGERI 1

ABSTRAK



Penelitian ini adalah penelitian tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui penggunaan sarana bidang miring sebagai upaya menumbuhkan motivasi belajar guling depan pada pembelajaran senam di SMP N 1
Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Ppada tahun pelajaran 2007/2008. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus, dengan pre test sebagai pengambilan data awal sebelum pelaksanaan penelitian. Siklus pertama diawali dengan membagi kelompok, selanjutnya setiap siklus akan mempergunakan kelompok-kelompok tersebut sebagai kelompok kegiatan dengan menggunakan sarana bidang miring dan tanpa sarana bidang miring, pada akhir setiap siklus diadakan evaluasi dengan praktik guling depan.
Hasil penelitian menujukkan adanya peningkatan prestasi belajar Penjaskes ditunjukkan dengan nilai rata-rata pada pre test 65 sedangkan pada siklus I nilai rata-rata adalah 64, pada siklus II nilai rata-rata adalah 69 dan pada siklus III nilai rata-rata 72.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bidang miring dapat menumbuhkan motivasi belajar guling depan pada pembelajaran senam di kelas VII SMP Negeri 1
............................................. dst. selengkapnya hub. via sms di 081913127080

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) DALAM UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN MENULIS SURAT PRIBADI BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI xxx TAHUN PELAJARAN 2007/2008

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menulis bahasa Indonesia dengan bahasa yang baik dan benar serta ketepatan penggunaan huruf besar dan tanda baca melalui menulis surat pribadi.
Prosedur penelitian yang dilaksanakan peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Metode penelitian tindakan kelas ini dirancang dalam dua siklus. Siklus I merupakan tindakan menggunakan model Pembelajaran Aktif kreatif efektif dan menyenangkan secara sederhana melalui kelompok. Sedangkan pada siklus II merupakan tindakan menggunakan model Pembelajaran Aktif kreatif efektif dan menyenangkan dengan berbagai variasi metode dan diakhiri dengan pajangan hasil karya siswa.Data-data yang diperoleh setelah pelaksanaan tindakan, selanjutnya dianalisis dengan analisis deskripsi komparatif.
Berdasar tindakan dan analisis di atas, maka diperoleh hasil penelitian bahwa penggunaan Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan dapat mening-katkan kemampuan menulis surat pribadi Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri xxx Tahun Pelajaran 2007/2008. Hasil penelitian menunjukkan presentasi rata-rata nilai kondisi awal ke siklus satu 10%, dari siklus satu ke siklus dua 19%, dan presentasi rata-rata nilai kondisi awal ke siklus dua adalah 19,63%

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA PUZZLE DI SMP NEGERI

ABSTRAK

Berdasarkan pengalaman, pengamatan serta hasil angket kuisioner yang Penulis berikan kepada siswa ternyata 38 (86%) dari 40 siswa mengalami kesu;itan dalam mempelajari Bahasa Inggris. Hal tersebut karena tidak ada motivasi, terbatasnya media pembelajaran, penggunaan metode yang kurang bervariasi, monoton, dan konvensional sehingga anak acuh tak acuh dan pasif dalam mengikuti proses pembelajaran serta malasnya mereka membawa kamus sebagai saran pembelajaran.
Mengacu adanya permasalahan yang terdapat dalam pengajaran Bahasa Inggris, maka perlu adanya strategi baru yang digunakan oleh guru agar siswa tidak merasa kesulitan dalam mempelajarinya. Solusi yang akan penulisan gunakan adalah dengan permainan berupa puzzle.
Penelitian dibagi dalam dua siklus. Pada siklus pertama memperoleh hasil baik dengan rata-rata nilai secara klasikal 85. Pada siklus kedua meningkat menjadi 96,82. Berdasarkan rekapitulasi angket diperoleh hasil bahwa 100 % siswa manyatakan suka Bahasa Inggris serta bertambah kosa kata yang dimiliki setelah pembelajaran mata pelajaran tersebut menggunakan puzzle.
Bertitik tolak dari keberhasilan tersebut di atas dapat diambil simpulan bahwa “ puzzle “ dapat meningkatkan kosa kata serta dapat mengubah kesan bahwa Bahasa Inggris tidaklah sulit untuk dipelajari.
Kata kunci : Peningkatan, kosa kata, puzzle.


................................. DST. HUB. 081913127080