KTI PTK

Efektifitas Pemanfaatan KPK untuk Mempermudah Pemahaman Siswa dalam Pengerjaan Soal Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan di Kelas 6 SD Negeri

Bab I
Pendahuluan

A. LATAR BELAKANG
Pelajaran matematika salah satu mata pelajaran yang memiliki jam pelajaran paling banyak jika dibandingkan dengan pelajaran yang lainkarena pelajaran matematika memiliki materi yang sangat komplit, jadi peranan matematika sangat menunjang di dalam kehidupan manusia sehari-hari.
Sebenarnya matematika amat potensial dalam mengoptimalkan otak kiri manusia sehingga seseorang bisa terampil menggunakan logika. Selain itu jika fungsi otak kanan yang mencakup kreativitas dengan otak kiri yang kemampuan berpikir bisa berjalan sinergis, kepiawaian seseorang dalam memecahkan solusi berbasis logika tak terbantahkan lagi ( Dra Dessy R, PR 2007 ).
Selama ini proses pembelajaran matematika di Indonesia masih belum optimal. Proses pembelajaran selama ini hanya menekankan pada pencapaian tuntutan kurikulum dan pencapaian tekstual semata dari pada mengembangkan kemampuan belajar dan membangun individu belajar ( Ghufron 1997 : 17 ).
Ada beberapa orang tua yang menyalahkan sekolah ketika anaknya mendapat nilai buruk, padahal tanpa disadari waktu belajar matematika di sekolah sangat terbatas, dalam hal ini peran orang tua sangatlah besar untuk membantu anaknya supaya mengulang di rumah dan sebaiknya kecintaan pada matematika ditanamkan sedini mungkin, jika perlu saat anak berusia pra-SD.
Beberapa masalah yang dihadapi dalam mata pelajaran matematika di kelas 6 SD Negeri 1 salah satunya adalah pengerjaan hitung tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan yang penyebutnya tidak sama, serta kurang semangat bahkan malas untuk mengerjakan soal-soal baik dari buku sumber maupun soal yang dibuat guru.
Pembelajaran matematika sekarang pada umumnya hanya terpaku pada contoh yang ada pada buku sumber sehingga siswa merasa bosan, bingung dan perkembamgan belajarnya tanpa inisiatif. Selain dari faktor siswa itu sendiri mungkin saja metode yang digunakan guru tidak tepat, alat peraga kurang memadai dan guru tidak pernah memotivasi dengan cara memberikan nilai, pujian ataupun hadiah. Kondisi seperti ini harus segera dioptimalkan dengan cara menggunakan sistem pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan ( PAKEM ), dengan tujuan agar siswa dapat menyenangi dan lebih semangat untuk belajar matematika.
Berdasarkan hasil latihan pengerjaan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan siswa yang mendapat nilai 7 ke atas ada 6 orang, sedangkan siswa yang mendapat nilai 6 ke bawah ada 17 orang, ini berarti nilai yang di peroleh jauh dari parameter keberhasilan. Harapan guru menginginkan nilai yang memuaskan, oleh karena itu guru harus berusaha agar harapan dapat terwujud.
Dalam rangka mewujudkan harapan itu maka perlu dilakukan upaya secara terpadu dengan melakukan beberapa pendekatan teknik dan metode yang dianggap tepat supaya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan dapat meningkat.
Penelitian ini mengambil judul ”Penggunaan KPK Efektif dalam Meningkatkan Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Pelajaran Matematika Kelas 6 SD Negeri 1 Melalui Metode Latihan”

B. RUMUSAN MASALAH
Secara umum masalah yang akan di bahas dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan siswa dalam mengerjakan soal-soal penjumlahan dan pengurangan yang penyebutnya tidak sama. Dengan menggunakan kpk dan metode latihan berdasarkan hal tersebut di atas masalah yang akan di teliti, yaitu :
Sejauh mana efektifitas penggunaan KPK dalam pengerjaan soal penjumlahan daan pengurangan pecahan?

C. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan Penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui sejauhmana efektifitas pemanfaatan KPK dalam pemahaman siswa, dalam pengerjaan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan.

D. MANFAAT PENELITIAN
Manfaat penelitian adalah :
- Untuk diri sendiri/ guru dapat memberikan informasi tentang keefektifan KPK dalam pengerjaan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan sedangkan untuk guru pada umumnya memperoleh tambahan wawasan tentang penggunaan KPK dalam pembelajaran.
- Untuk sekolah dapat berkembang karena adanya peningkatan/ kemajuan pada diri guru dan pendidikan di sekolah, untuk dunia pendidikan dapat meningkatkan kwalitas pendidikan

..................... dst. hub. 081913127080